走過的風景

今天用灰色，因為今天再一次的動氣，再一次破壞我與班的關係。 本來今天是很順利的一天，一切都似乎在安排下進行。之前，收到同學的建議，希望上課加入多點元素，打破悶局同一首歌 股民版，所以今天先以歌曲作為引入，再介紹group project的內容，怎料事情往往並不如意，在一片死寂下，悶氣彌漫整個課室，沒有一點勁兒。我按耐著，先是鼓勵，但情況一直沒有改善，我的耐性已燒光了。如是沉寂下去，結果將會更是... 再一片死寂。於是，我跟他們進行一些熱身運動，希望可以叫昏昏欲睡的他們精神一點。 事後，我著他們寫一些反思與意見，我並不希望光是我說听同一首歌，我也盼望同學在懲罰中有反思，也希望藉此聽聽同學的意見。我深知道同學的遲鈍反應，或多或少也與我的課堂有關，故此我盼望從他們的角度可為我的課堂多作改善。 讀過他們的反思與感想後，我寫了一篇回應，自覺也有不足的地方，內容撮要如下:

各位親愛的1A同學:

讀過你們的反思與心聲，讓我明白你們更多。我了解英文課要強迫你們說英文，確實困難同一首歌走进上海，要是遇到不明白的地方，也覺得很難表達，甚至很多同學反映語言的障礙成為你們發問的絆腳石，我深切的明白大家的難處。

每一次，看見大家呆滯的目光，提不起勁兒地上課，站在大家前面的我，心裡覺得很酸，很苦。我腦海閃過很多的問題: 是不是我的課太沉悶呢? 還是大家聽不懂我的英文呢? 是不是我講得太快呢? 還是大家身體疲累呢?是不是昨天晚上沒睡好呢?

我愈是關心大家的學習同一首歌走进汕头，就愈是緊張，就更容易動氣。每次我動氣要訓話大家的時候， 心裡也不好受，我也了解同學們不喜歡整天聽老師囉囉嗦嗦的訓話，為此，令到大家不高興的，我感到很抱歉。

每次訓話過後，我也很深切地反思: 如何能夠改善呢? 如何幫助大家的學習呢? 或許我的改善在同學眼中還是不合格，不過作為你們的老師，我還會繼續努力，因為我們一生總是在不斷地學習。我更了解「耐性」是神給我重要的功課

同一首歌在线看，如果過去我對大家說了一些傷害性的話，我很抱歉。如果有做得不妥善的地方，也盼望各位多多的包容。

在跟你們相處的日子，我很愛你們活潑的一面。我特別喜歡看到每個同學的笑容， 因為感覺是很親切而純真的。有時候，看到你們苦著臉，就為你們感到辛苦。不過跟你們一起的時候，也是樂多於苦的，謝謝你們。

我們的中一學習已經過了四分之三，餘下相處的時間實在不多，我深深希望你們的中學生活都是多姿多彩，開心愉快的，也盼望你們中一的學習也是果實纍纍的一年。願神祝福你們。

我邀請了同學為我讀出這篇的回應, 不過同學又明白多少呢? 我真的很盼望同學可以學習多點欣賞，多點包容與體諒。

天上的父呀! 我可以為我的孩子做些什麼呢? 我的工作似乎愈絞得艱鉅，我愈來愈不明白我的孩子。想起上個星期的生命課，趙老師的分享，就正如我和我的孩子一樣，就想唱一首歌來回應shall we talk? 我們是自私的，總是從自己的角度看待人、事，當我們批評別人時，只看見別人的刺，卻看不見自己眼中的棟樑。神呀! 求你教我們如何彼此相處，求你教我們如何接受一些不喜歡的事。主呀！我明白人的人一生，總有些事情或是時候是我們不願意的，但我們總要學習服從，學習接納。但主呀!這是不容易的功課，我可以怎樣教我的孩子呢？神呀！今天，我向我的孩子，表明我對他們的關心與體恤，明白到他們的困難； 那主呀！我的孩子，何時才明白我們的難處呢？我再將我1A的孩子交到你的手中，求主你親自的教導，親自的帶領，主呀！我求你的滿溢的愛心、寬大的耐性、懇切的體恤臨到我的孩子身上!求主的祝福這群孩子。In Jesus' name, Amen!

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